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期中考试后,山西省实验中学校长孙秀梅告诉您怎样跟孩子“谈成绩”
发稿时间:2016-11-25 09:19:00 来源: 新华网
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  摘要

  校长孙秀梅表示,“虽然老师们经常开家长会,但是大家都存在一个误区,把家长会开成了成绩通报会。其实家长会应该是培训会,引导家长正确面对孩子成绩,学会和孩子沟通。成为孩子成长的导师,而不是保姆。”

  新华网太原11月24日电 期中考试结束了,太原大多数学校都在这个时间开家长会。不少学生,尤其是成绩不太好的学生很怕开家长会,他们认为家长会就是“成绩排名会”和“老师告状会”。家长也是忐忑不安,老师一通报孩子成绩,提高了自然高兴,下降了就开始着急,补课报班。

  家长会到底是什么作用? 山西省实验中学在今年期中考试后给高一、高二年级学生家长开了一场创新家长会。校长孙秀梅表示,“虽然老师们经常开家长会,但是大家都存在一个误区,把家长会开成了成绩通报会。其实家长会应该是培训会,引导家长正确面对孩子成绩,学会和孩子沟通。成为孩子成长的导师,而不是保姆。”

  家长会不是“成绩通报会”

  期中考试后,成绩出来了,家长会必然会对成绩进行通报。省实验中学校长孙秀梅表示,“家长会开成‘成绩通报会’,老师们轮番上阵轰炸,家长头疼,学生害怕。”

  为此,省实验中学在家长会前专门进行了一场老师培训会,指导老师怎么开家长会,如何引导家长正确面对成绩,如何和孩子沟通。

  高一1601班的班主任樊老师,在家长会前认真准备了一个ppt,十几页的内容是在介绍高中是什么一个阶段,这个阶段孩子身体、心理将有什么样的变化;比如大家经常遇到的问题,到了高中孩子都不愿和父母交流,说不了几句就走了,有时干脆不答话,但是却愿意和老师聊心里话。樊老师表示,高中生进入了一个身体、心理快速发展期,他需要得到认同,但是这个时期,绝大多数父母都只关心孩子的成绩,无论开始讨论什么内容,结局都是成绩问题,导致孩子没有沟通的愿望。经常有家长说,沟通一次就吵一次,结果和孩子的距离越来越远。

  当“传声筒”得掌握技巧

  家长会上老师一般都会如实将孩子各种情况告诉家长。家长如何“转达”要动一些脑筋,不要不分情况全部“如实”转达给孩子,一定要考虑你的“转达”所采用的方式及言语会对孩子造成怎样的影响,是建设性的还是摧毁性的,对孩子有激发作用还是抑制作用。

  今年的家长会把成绩单发给家长。成绩单对每个科目情况进行分析,不针对任何一个个体。樊老师表示,家长和孩子沟通成绩的问题不能一味地批评,尤其是成绩下降时,更应该和孩子一起找出下降的原因,是知识掌握,还是有心理调整。

  省实验中学孙校长提到,曾经有一名学生去找学校的心理老师哭诉了三个小时,讲他的学习、他的同学关系、他的家长。最后这名学生特别感谢老师在他的讲述过程中没有打断他,让他说完这些话。其实,这个孩子需要的就是一个倾听者,但很多时候家长都是在发号施令。想要孩子成绩好,就要让孩子每一天都充满能量,家长要给孩子排忧解难,让孩子没有包袱地开始新的一天。

  做孩子发展的导师

  在开完家长会后,一位家长表示,“其实一段时间很是迷茫,不知道如何才能帮到他。关心多了,孩子反感,不关心,自己又做不到。通过樊老师的讲解,我现在豁然开朗,知道我该干点什么,能干点什么,现在踏实了。”

  校长孙秀梅结合30多年的教育教学经历谈了“家长如何和孩子沟通”的问题。她认为,现在家庭教育存在很多误区,过度关爱导致过度依赖 ,过度操心导致过度懒惰,过度限制导致过度低能,过度期望导致过度压力。学校教育和家庭教育是同等重要的,甚至家庭教育更重要。

  “家长站对了位置,才可教育好孩子,孩子成长需要的是优秀导师而非优秀保姆。”她表示,家长有四种类型:懂教育很认真的家长、懂教育不认真的家长、不懂教育不认真的家长和不懂教育很认真的家长。其中最好的家长是“懂教育很认真”的家长,他(她)既可以是孩子心灵上的倾听者、困惑中的指导者,也可以是孩子成长中的欣赏者、人生中的规划者。不懂教育且认真的家长对孩子成长的危害最大。家长做正确的事,才是对孩子真正的爱。(完)

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责任编辑:晨风
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